面临新的中考改革，教师必须大大提高专业素养。为了更进一步建构学习型教研的组织，创建合作型研修团队，创设人与自然的教研氛围，搭起教师专业发展平台，增进各级教师专业化茁壮，提高学校教育教学水平，2019年9月23日-25日，成都市大邑县北街小学教育集团在梦想中心举办了为期三天的名优骨干教师示范课活动。

本次活动由周庆秋、凌涛、任倩等北小名师展出了七堂优质高效的语文课，讲课老师受益匪浅。OVWOVW9月23日，成都市语文骨干教师甘学珍老师任教了《有心》。甘学珍老师通过有心字，联系生活实际引入新课，环绕盼以多个问题为导向和突破口，引领孩子通过注目作者的心理活动、动作刻画、语言刻画、景物刻画来体会作者在有所不同情境下盼的心情。一整堂课上，甘学珍老师语言非常丰富、循循善诱、课内课外迁入全线贯通，让孩子们在提供科学知识的同时感受到语言的无穷魅力。

OVW大邑县骨干教师鲜亚蓉老师任教《桂花雨》。鲜亚蓉老师引领学生融合文章讲桂花雨给自己独有的感觉，率领学生主要运用捉文章关键句、关键字词、读书中觉情的方法来体会作者的摇花乐以及对家乡的留恋、对童年的思念之情。一整堂课上学生讲话大力，获得了很好的教学效果。

OVWOVW9月24日，大邑县名师周庆秋老师任教了《爬山虎的脚》一课，从爬山虎的叶子谈起，逐步引领学生注目刻画爬山虎各种部位的关键词，如漾起波纹、一脚一脚等来体会爬山虎的特点。周庆秋老师以课文为事例，率领孩子们体会了作者精确生动的传达，也让孩子们明白了教导较好仔细观察习惯的重要性。OVW成都市语文骨干教师朱月老师任教二年级课文《树根之歌》一课，率领孩子们了解杨树、榕树、梧桐树等十一种树木。

朱月老师使用过关游戏的方法，充份引发孩子们的自学兴趣，唤起孩子们自己动手找到每种树木的特点，后用自己的朗诵表达出来。最后，自学课文刻画树木的方法，引领孩子逃跑树木特点，用上思辨和押韵的方法自行创作一句刻画树木的儿歌。OVW大邑县语文学科带头人凌涛老师任教了《桥》一课。凌涛老师从课文内容总结开始，引领学生从群众的角度、党员的角度和文中小伙子的角度等方面感觉人物形象，并辨别出有自学小说的方法，逃跑故事情节和明确环境中的人物的语言、动作、神态等来感觉人物形象，以超过多角度看人物，原始解读人物形象的目的。

最后，凌涛老师让学生读者列夫托尔斯泰的《鲨鱼》，并将本节课所学的读者方法展开迁入活用，确实反映了学以致用。OVW9月25日，大邑名师任倩老师、成都市骨干教师李慧老师呈现出了两堂精彩的课例。OVW任倩老师任教《胡萝卜先生的长胡子》，通过让学生进行想象，运用上文自学到的方法预测故事发展，享用读者的体验。

教学时，通过图片激趣、感官内容、猜测情节、补遗故事等途径，引领学生在解读文本内容的基础上，灵活运用预测的读者方法，进账读者的幸福。整堂处以学定教，层层连贯，侧重方法的渗入，将课堂送给了学生。OVW李慧老师任教《在牛肚子里旅行》。李慧老师通过学好词语，引入新课，分角色朗诵，体会红头的心情。

通过捉关键词来感觉青头的言行。一整堂课通过角色切换，以演出读书的形式引领学生体会人物的心情，唤醒了学生的角色认同感。OVW名优骨干教师展出课活动的积极开展，传播了骨干教师在课堂教学中的智慧和经验，充分发挥了骨干教师在教学中的样板引导起到，无论对集团内教师，还是对学校青年教师、新的老师的教育教学理念、专业水平的提高起着了导向起到，这既是北小教育集团互帮互助精神的承传，也是强化教师培训的明确反映。

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