为实施国家《培智学校义务教育教育课程标准(2016)》，前进国家省市特殊教育二期提高计划(2017-2020)，探究新形势下特殊教育学校课程建设实践中的新路径和新方法。4月16日上午，青白江区特殊教育学校校长高原和邛崃市特殊教育学校校长王先芬率领各自干部教师团队，走出川师大特教实验学校成华区特殊教育学校(以下全称成华特校)积极开展培智新课标下课程建构研讨会。Tf0Tf0首先，两校干部教师参访了成华特校分层分类分项目的晨间阳光体育大课间活动，既实践中运动+康复的特教理念，又充份补偿缺失、考古创造力，给来宾留给深刻印象。Tf0Tf0Tf0Tf0然后在成华特校负责人的会见下，两校同行参观了校园文化创设和教育康复设施。

从设备齐全的功能教室到整体打造出的仿真小城市空间体验文化，再行到个性各异班级文化，恣意反映了一切以培智学生为中心，一切以学生生活和发展必须为显然出发点的观念，设计精致，独具内涵。Tf0Tf0Tf0参观完结后，大家走出青云班，参访青年教师周佳丽老师任教的的一堂生活语文课《操场上的运动》。随后大家齐聚会议室积极开展交流对话活动。

探究阶段由成华特校副校长覃佳利主持人，周佳丽老师展开了说道课，周佳丽老师从学情分析、教材分析、教学目标、教学打算、教学过程、课后反省等方面为大家展开了详尽解释。老师们指出周佳丽老师作为新入职将近两年的年长老师，反映了培智课堂教学的理念特点，展现出出有了很高的教学水平，十分不俗。接着成华特校校长刘小龙为到访教师做到了《基于融合的智障儿童适应性教育之338特教课程模型建构》的专题交流。

刘小龙校长从适应性课程明确提出缘由、课程顶层思维、课程系统包含以及课程实行效益等四个方面展开了汇报共享，让同行们对学校课程建构有了宏观了解。随后，成华特校还向到访学校赠送给了书籍。

Tf0Tf0Tf0青白江特校高原校长指出此次回到成华特校，感觉耳目一新，有很多的进账，尤其是校园环境建设和课程领导力建设方面都有一点大家自学。邛崃市特校王先芬校长指出成华特校的办学理念和思路很接地气，很合适培智学生。参观后感觉很震惊，校园文化建设从顶层设计到实际布置可以显现出学校十分用心，时时处处、确实充份地反映了让生活走出课堂，让学生南北社会的办学理念。到访教师对成华特校针对培智新课标研发研制的评估工具量表饶有兴趣，期望能详尽地理解，深度自学。

Tf0Tf0Tf0Tf0最后大家还就联合注目的教育移往、班额配备、送教上门、转衔教育、教材利用、走班选修课等问题展开了了解的探究交流，三校干部教师回应要探讨问题，突破瓶颈，联手共计入，联合谱写成都特殊教育发展新篇章。

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